读《绿山墙的安妮》有感 写读后感作文600字

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1、读《绿山墙的安妮》有感 写读后感作文600字

《绿山墙的安妮》是加拿大的露西·莫德·蒙哥玛利写的。主要写的是绿山墙农舍的卡思伯特兄妹决定领养一.个男孩,帮做田里的农活。令人大吃一惊的是,孤儿院阴差阳错地送来了一个爱幻想、喋喋不休的红发女孩,一个小精灵。这个小精灵像一股清新的风吹进了闭塞的农舍乡.....

她,爱幻想。“你愿意变成一只海鸥吗?我想我是愿意的——如果我不能做个人世间的小姑娘的....随着日出醒来,飞掠过水面。”虽然这只是出自于一个小女孩的幻想,但是,没有激情和想象我们也得生活。一个人的一生不可能一帆风顺, 总会遇到大大小小的困难。但是,雨过天晴后必有彩虹。然而,在那一片蓝色的水天之后,永远有令人心颤的世界在闪烁。

她,乐观向上。可能正是因为她丰富的想象力,她才能积极地面对人生的重重挫折。她其貌不扬:一头醒目的红发,苍白而消瘦的小脸上长满了雀斑。但两只大眼睛里却充满了精神和活力。这个名叫安妮的小姑娘似乎并不满意她的外貌,她讨厌红色的头发,她希望自己长着一头乌黑油亮的黑发。但是事与愿违,老天偏偏给了她纯红色的头发。这时,她便想象自己有着一张玫瑰花瓣那样美丽的脸庞和一对明亮可爱的紫眼睛。她的头发黑得像黑乌鸦的翅膀一样。她对生活抱着极大的希望,可有时候希望愈大,失望愈大。但她不气馁,她的好心态可以把生活创造得充满乐趣和诗情。

在生活中,总会有坎坷。我们就像长在荆棘里的花朵,只要不怕困难,努力向上,总有一天会突破困难,见到新的太阳!我们要学习安妮,乐观向上。因为困难是弹簧,你弱它就强。面对困难,我们要积极勇敢,再大的坎儿也会跨过去的。生活可能平庸烦恼,但只要我们抱着希望、不气馁,命运便掌握在我们自己手中。

世界并没有不同,而是我们不同了。试着用安妮的眼睛看世界,我们就能拥有梦和鲜花的田园!

本文作者简介
作者姓名张建声 作者年龄12岁零2个月
在读学校江头中心小学 在读班级六年级1班
性格特点易怒 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好看书 平均成绩108分
指导老师吕马童 老师职务副班主任

2、《绿山墙的安妮》读后感600字

《绿山墙的安妮》是加拿大作者蒙哥马利所作,它是一部非常著名的小说,曾让英国的两任首相都爱不释手,让我们一起去看看吧!

住在绿山墙的马修和马瑞拉打算领养一个会做农活的男孩,却阴差阳错领养了一个女孩——安妮。安妮有着一头让自己不满的红头发,一张长满雀斑的小脸。尽管长得不好看,但安妮很乐观。她爱周围的一草一木,并给它们起了一个个有灵性的名字,插上了想象的翅膀:她把长满樱花的白色小路叫做“喜悦的洁白之路”;把幽暗的云杉林叫做“闹鬼的森林”;把随风摇曳的老鹤草叫做“邦妮”。在她看来,一切都是这样的如诗如画,恬静美好。正是因为这样,马修和马瑞拉才会情不自禁地爱上这个古灵精怪的小丫头。一开始,安妮是一个不太懂事和有作文点倔强的女孩。后来,经过自己的反思,小安妮不断改正错误,成为一个乐观坚强的女孩,也给沉闷的绿山墙带来了新的生机。

在我看来,安妮是一个不错的女孩。她积极,以积极的心态去面对错误;她上进,凭借自己的努力考上了女王学院;她乐观,以乐观阳光的心去面对一切困难。

我觉得这本书写得非常好。第一,作者把景物描写得如诗如画,写出了我们共同向往的梦幻之国。第二,作者把人物写得十分形象,例:有古板的马瑞拉,害羞的马修,乐观的安妮,懂事的戴安娜……第三,作者在进行语言描写时经常出现一些俏皮话让我们忍俊不禁。

读了这本书,我心里有太多太多感想想对你们说,但总而言之,汇成一句话就是:“这是一本好书,值得你们去看!”

本文作者简介
作者姓名伊阿宋 作者年龄11岁零5个月
在读学校顺德勒流中心小学 在读班级六年级6班
性格特点忠诚 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好羽毛球 平均成绩90分
指导老师华清宫 老师职务任课老师

3、读绿山墙的安妮有感读后感

读绿山墙的安妮有感读后感
最近,我读了一本书《绿山墙的安妮》,生动的内容,感人至深的情节一下子吸引了我,我一口气就把它读完了。
《绿山墙的安妮》主要讲了一个叫安妮的小女孩从小到大的成长经历,安妮是个孤儿,从小被人领养,性格胆小孤僻,自上学开始,历经坎坷,奋发自励,从没有朋友到懂得友情,从学习欠佳到成绩优异,经历了生活的风风雨雨,最终成为了一名优秀的教师。
安妮的经历深深打动了我,这虽然是一个虚构的故事,但是对我的教育却是深刻的。我虽然没有安妮坎坷的生活经历,但我的个性有点像小时候的安妮。爱面子、胆小、不自信,记得,从上学时开始,我就立志做一名三好学生,但是,直到现在为止,每个学期的三好学生评选都没有我的份,我非常的沮丧,一个人不知偷偷哭了多少回,没有评上三好学生,主要是因为学习成绩不稳定,起伏大,而造成学习成绩不稳定的重要原因是因为我的个性,因为爱面子,所以不敢举手发言,怕说错了让同学看不起;因为胆小,遇到不懂得问题就不敢问老师,不敢向同学请教;因为不自信,所以不敢拓展学习思路,学习成绩始终不能上一个台阶。唉!我的这些个性,不是很像书中安妮小的时候吗?
亲身的经历使我有了更深的体会,读了《绿山墙的安妮》就好像喝了一杯清醒剂,深深地感到安妮才是我学习的榜样。
安妮的成长经历对我的生活和学习会有很大的启发和帮助。首先,一个人要自尊、自强,安妮虽然是个孤儿,但她不自暴自弃,而是勇敢面对现实,主动与人沟通、交流,用自己的行动赢得了许多朋友。我平时比较胆小,不大敢和别人沟通,不善于表达自己的感情,读了安妮的故事使我明白了应当怎样树立自信,怎样与人交流,从而变成一个活泼、开朗、有爱心的孩子。其次,要实现梦想必须坚持不懈、持之以恒。安妮从一个胆小怕事的孤儿,通过自身的努力,终于成为了一名受人尊敬的优秀教师。我屡次没有评上三好学生,一度非常伤心和难过,安妮的经历告诉我天上不会掉下馅饼,没有人能够随随便便成功,不经过艰苦的努力,就不能达到成功的彼岸。从现在开始,我要像安妮学习,努力克服爱面子、胆小、不自信等坏毛病,我想只要认真付出,就一定会有结果,因为一分耕耘,一分收获,通过不懈的追求,三好学生的梦想,我应当可以实现。

本文作者简介
作者姓名丁贝莉 作者年龄12岁零1个月
在读学校云师大附属官渡小学 在读班级六年级8班
性格特点自制力强 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好练字 平均成绩112分
指导老师张斗 老师职务任课老师

4、绿山墙的安妮读后感600字

加拿大有位女作家,叫露西。蒙哥马利,只提她的名字大家可能不太熟悉,但要说到她的代表作《绿山墙的安妮》,大家就知道她是谁了。

《绿山墙的安妮》是一本小说,它讲述了一个少女安妮成长蜕变的过程:马修与马瑞拉是一对住在绿山墙农舍的兄妹,他们托邻居去孤儿院去领养个男孩来干农活,可是阴差阳错间,他们领回了一个红色头发、满脸雀斑、骨瘦如柴的小姑娘安妮。安妮性格活泼,爱想像,也爱闯祸,这让性格古板的马瑞拉十分头痛,也产生了许多冲突。可是随着时间的推移,她们在相处中渐渐了解并接纳了对方。安妮天真活泼、热情率直,马瑞拉古板严肃、善良贴心,她们各自影响着对方。最终,安妮在大家的帮助下从一个不谙世事的顽童蜕变成一个懂事优秀的大姑娘。小说的最后安妮为了陪伴步入老年的马瑞拉,留在绿山墙,成了一名优秀的教师。

《绿山墙的安妮》是一首田园诗,是一支婉转的歌。主人公安妮的想像力及其丰富:她给一个普通的湖取名为“闪光之湖”;一棵开花的樱桃树,安妮称她“白雪皇后”作文;她还把常走的一条小路叫“情人的小路”……正是安妮那丰富的想像力让她原本枯燥孤寂的生活变得丰富多彩。

《绿山墙的安妮》更像一面镜子,许多女孩子都能从她身上找到自己的影子。安妮小时候是出了名的“闯祸精”,她不小心把红酒当做茶水使戴安娜喝醉,她因为粗心把止疼药当蛋糕粉撒在蛋糕上……而我们哪个女孩子没有在小的时候犯过类似的错呢?女孩子总是爱美的,安妮也不例外,她成为自己的外貌感到烦恼,这让也让我想到了我自己。看到安妮因为想改变自己的头发而闯下大祸时,我不禁想起了去年暑假自己在家,为了让发型变美,把头发剪成了参差不齐的“蘑菇头”,让下班回来的爸妈哭笑不得。

《绿山墙的安妮》中的安妮勇敢、善良、智慧、勤劳,是每一个女孩都应该拥有的性格;而安妮对别人的爱心、对生活的热爱、对困难的无惧与乐观是我们每一个女孩都应该学习的。

《绿山墙的安妮》——一部女孩子的必读书,也希望生活中的我们都能成为一个为了自己的梦想不断进步、积极向上的“安妮”!

本文作者简介
作者姓名时琬婷 作者年龄12岁零4个月
在读学校南安溪美中心小学 在读班级六年级9班
性格特点浮躁 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好滑旱冰 平均成绩112分
指导老师国五液 老师职务任课老师

5、读后感作文450字-读《绿山墙的安妮》有感

我最喜欢的一本书,虽然没有像那些名著、科幻书、宋词……独具魅力,但是它能滋润我的心田,打开我智慧的大门。【星火作文网 www.easyzw.com】

我最喜欢的一本书《绿山墙的安妮》。《绿山墙的安妮》中的主人公是一个满头红发、喋喋不休的女孩。她自幼失去父母,11岁阴差阳错的来到了马修家。那里有绿山墙农庄,让安妮活泼热情,天真善良,满脑子都是幻想着浪漫的事。在农庄生活得日子里,安妮不仅得到邻居们的喜爱,还遇见了自己的知心伙伴。不过,由于她那天马行空的想象力和特立独行的做事风格,闯了不少祸,惹了不少麻烦,到最后改正了自己的错误,在每一天的逐渐成长中成为了一位知书达理的漂亮少女,并以优异的成绩实现了自己的梦想。

《绿山墙中的安妮》有许多描写方法在文章中的作用。比如语言描写、照应前文、环境描写:开篇的环境描写渲染了一种宁静、和谐的氛围;场面描写、人物描写为下文做铺垫……最重要的事设置悬念、叙述、承上启下,多种修辞手法的运用。

这些描写都能体现出安妮的坚强、乐观、天真烂漫等的性格。

这个本书教会了我如何面对生活中的困境,教会了我如何感受自然、热爱生活,让我看到了人间的真善美。

正是这一点值得我们学习,有了幻想,我才有了目标,有了动力,有了追求,才会乐于奋斗。

本文作者简介
作者姓名杨力祥 作者年龄12岁零1个月
在读学校新乡市育才小学 在读班级六年级2班
性格特点好动 家庭成员爸爸、妈妈
平时爱好划船 平均成绩116分
指导老师周骥阳 老师职务班主任

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