五年级班级文化建设方案_二年级班级文化建设方案

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1、五年级班级文化建设方案

一、指导思想:班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、生活等各个方面中,形成一种良好的自觉的行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。我将以精神文化建设为主要内容,营造浓厚的班级人文气氛,努力创建符合素质教育要求的,既能体现时代精神的,又能育新人的班级文化体系,建设富有特色的和-谐班级。二、班级文化建设的主题:彰显个性,展团队风采三、班级文化建设目标让班集体焕发出生命活力,让学生在健康向上的班级文化氛围中自我教育,自我成长,主动发展,不断完善健全的人格。让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生有个性的家。四、工作措施:(一)静态文化建设幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。主要措施:①布置好教室卫生角。要求:用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语:以讲究卫生为荣,以破坏环境为耻。②用好 “班务公开栏”:内容有:a 班级名称:晨阳中队;b 班风:播种希望,收获成功c 班级公约:学风严谨 奋勇拼搏 优雅大方 文明守信 心胸宽广 表里如一 尊师爱友 团结互助 自立自强 知恩图报 洁净窗明 永不言弃d 班主任寄语:迎接每天新升的太阳,把新的希望带进新的一天,只要今天的你比昨天有进步,你就是成功的。e 课程表。f作息时间表及班内各项工作安排表。③清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁。④在课桌指定位置贴上“自我激励卡”,内容包括:姓名,爱好,理想大学,喜欢的名言,班主任寄语。⑤教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧贴班风,体现班级特色、个性。⑥后墙黑板,分两个大板块,左边用作黑板报,按学校或班级的布置实施,定期出专题。右边设置个小板块,分别是: “智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得; “字词积累每天一练”,每天一位学生写上五个以上的优美词语而且要求自己美观大方,供同学们积累和欣赏; “班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”,贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品,手抄报,鼓励学生,也能增添班级文化气息。(二)动态文化与静态文化相对应,动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有:①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习,经常参与文化活动。②上好每周的班会课。完成学校的要求,然后根据班级实际情况安排班会主题。如:“我的理想”、“文明与素质”、“勤学与巧学”、“我赞赏,我希望”、“健康心理,美好人生”、“让友谊之树茁壮成长”等。③上好“阅读课”,养成读书习惯,多写读书笔记,掌握正确的读书方法。④分组学习,互相促进,互相帮助,共同进步。⑤每周利用一节自习课搞好两个活动:单周是“展示自我”才艺展示活动;双周是“读书会”活动。⑥鼓励学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动,活跃班级氛围,促使学生全面发展。⑦编辑班级学生优秀作品集,争取一学期一本。⑧充分发挥学生的聪明智慧,调动学生自主性和积极性,让学生参与到班级文化建设中来,放手让学生去做,教师只作点拨与指导。五、实施原则:根据学校实际,结合时代特点和形势需要,发挥班级文化建设的育人功能,使学生在班级文化建设中提高思想道德修养和整体素质。创新班级文化建设的途径和方法,丰富班级文化的内容和形式,在传统中挖掘新意,使班级文化融合到校园文化建设中来,体现出集体个性,为班集体注入生机和活力,避免形式主义,避免应付了事。五年级班级文化建设方案 [篇2]良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对这样的情况设计了我们五年级一班的班级文化建设这样开展起来:一、指导思想:班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能启迪学生思想,陶冶学生情操,弘扬学生道德,培养学生的主人翁精神,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。《五年级班级文化建设方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

2、二年级班级文化建设方案

一、指导思想:班级是学校为实现一定教育目的,将年龄和知识程度相同或相近的学生编班分级而形成的有固定人数的基本教育单位。班级文明是指环抱班级的教导、教学活动所建树起来的一整套价格取向、行动办法、语言习气、制度系统、班级风尚等的集合体。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统,一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级集体同学的学习、工作、生活等各个方面中,形成一种良好地自觉地行为习惯,潜移默化地影响着他们的行为。关注班级文化建设是每一个教育工作者,特别是每一个班主任思考的重要内容。如何让自己的班级充满活力,充满人情味,让班级成为每一个学生温暖的家,应该是我们班主任工作的一个努力方向。良好的班级文化环境对师生良好的心理行为定势的形成,对青少年的健康成长、良好品德的形成具有重要的熏陶作用。所以,我针对本班的具体情况设计了班级文化建设方案,并按方案认真开展。二、班级情况我班现有学生34人。男生:17人,女生:17人,含弱智女生一人。经过一年的训练,这些学生绝大部分已经拥有着良好的学习习惯,具有了较为扎实的基本能力。他们的逻辑思维和创新能力也得到了较为可喜的发展,而且具有了一定的实践能力。三、班级文化建设整体构想( 1 )主题力求突出。( 2 )设计力求创新。挖掘班级内涵,突出个性,形成班级特色。( 3 )内容力求丰富。结合班级的情况,全面进行文化熏陶和渗透。四、班级目标我们班级的建设目标:在师生的共同努力下,共同创建一个健康、快乐、进取、和-谐的家园。五、建设措施班干部队伍建立:通过学生选举有责任心,有正义感,能够起带头作用的同学进入班委;选举细心,敢抓敢管的同学任小组长。明确责任,层层落实:各小组长负责管理本组成员,检查作业完成情况、上课纪律情况、卫生完成情况及收集本组成员获得老师表扬和批评情况;班委作为成员首先起带头作用并支持其工作,同时根据分工,管理并指导他们工作。开展竞赛:班级设置“星光灿烂”栏,星光灿烂栏设文明、劳动、诵读等项目。每月评出各星,一学年评出年度之星。六、班级文化建设方案班名:太阳雨中队班徽:是由风雨中呈现着一轮火红的太阳组成,太阳代表我们每一个同学,意思是每个同学只有通过风雨的洗礼,才能健康的成长。 班级吉祥物:“雨声”:雨润万物。比喻孩子们在老师雨露般关怀下,遨游学海,乘风破浪,幸福成 长!班级格言:没有最好,只有更好!班级口号:拼搏向上,自强不息,团结努力,突显精彩!班训:敢与强的比,敢与勇的争,敢与高的攀,敢与快的赛。班风:健康、快乐、进取、和-谐学风:团结、踏实、勤奋、好学班歌:《我的未来不是梦》爱心宣言:与奉献同行,让爱心永驻 。班级展示牌:班名、班级全家福照片、班级口号、班训、班风、学风、班级口号。 班级形象 :干净、整洁, 文静、端庄。班级公约 :优雅大方 文明守信 尊师爱友 团结互助学风严谨 奋勇拼搏 自立自强 永不言弃班规:(1)按时到校。(2)认真早读,不做它事。(3)预备铃声响,迅速进教室,静候老师上课。(4)上课专心听讲,积极思考,举手发言。(5)课间文明休息,做好课前准备。(6)认真做好两操,姿势正确,精神饱满。(7)排队快、静、齐,路队成直线,上下梯子和拐弯时靠右行。(8)文明用餐,做到“三清一净”。(9)学习用品放整齐,保持教室环境整洁。(10)自觉学习,按时认真完成当天作业。(11)团结友爱,和睦相处,关心他人。(12)做好个人卫生。班级环境布置:1、 在教室布置“我有一双巧手”展示台。在教室设生物角、图书角,荣誉角(“星光灿烂”栏)。2、 在“三人行”网络班级上开辟“新闻发布台”、“书画园”、“好书推荐角”、“我的名言”、“我最欣赏的一句话”等。室内综合环境:整洁、朴素、静雅。1、地面整洁;2、门窗干净明亮;3、桌凳摆放整齐;4、物品摆放有序。班级文化活动1、读一本好书。2、收听红领巾站的广播,为广播站积极投稿。3、积极参加各级组织的各项活动。二年级班级文化建设方案 [篇2]《二年级班级文化建设方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

3、八年级班级文化建设方案

一、指导思想: 为进一步加强我班文化建设,逐步营造具有本班特点的文化氛围,为学生营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境,我班将按照学校统一要求,以创建“个性化、温馨班级”为主题,开展丰富多彩的文化建设系列活动。通过活动的开展,构建班级科学的文化制度,良好的文化环境,和-谐的文化关系,努力营造互助友爱、民-主和-谐、健康向上的集体氛围,使文明守纪、勤奋读书、乐于助人蔚然成风,形成具有时代鲜明特色的充满活力的班级文化。二、总体目标:充分发挥班级文化功能,提高学生的思想道德素质,发展学生的智能,增进学生的身心健康,美化学生的心灵,铸造学生的人格精神,使班级充满活力,充满情智,充满积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生温暖的家。三、基本要求:1.抓好班级整体面貌:重点是抓好学生的精神面貌,文明习惯和常规养成。2.落实班级日常管理:重点落实卫生管理和桌椅、学习用品的摆放以及在校纪律的强化。3.浓化班级文化氛围:重点检查班级张贴、图书角和其他室内布置4.形成班级文化特色:征集班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约。5.突出班级文化亮点:班内创设“生命角”,加强学生对生命内涵的的理解和教育。四、具体内容:(“123”工程)(一)“1”围绕一种精神凝聚班级所有学生的智慧,围绕“积极进取、奋发向上、厚德载物、同心同德、勇于创新、勤于思考”核心精神,指导班级工作,促进文化建设。(二)“2”开展两种活动:1、班级静态文化氛围布置活动(1)开展班名、班歌、班徽、班风、班训、班级奋斗目标和班级公约的征集活动。(2)进行卫生角、图书角、生命角、班星台等的布置;(3)规范张贴班级公约、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容;(4)开设班长信箱、留言角、心灵论坛、生日栏(张贴每月的小寿星照片)等栏目。 12、班级动态文化教育活动(1)班委会实行民-主管理,并能定期召开班干部例会,本学期围绕学校的体育文化艺术节开展文体活动、围绕“学生成长导师制”实行“小导师制度”。(2)成立多种志愿者服务队,开展丰富多彩的社会实践活动。(3)结合学校要求,以“班级规范我来定,我为班级献计策”为宗旨开展具有班级文化特色的系列主题班会。(文化建设——塑造班级灵魂;主题教育——创建精神家园;活动体验——探索自我教育。)(4)根据班级的特色,开展大语文活动(如:语文课课前3分钟演讲——经典诵读、精美小故事、名言警句介绍等)并积累材料。学期结束,形成一份具有班级特色的作品集、班级档案。如:传美小故事集、名言警句交流集等。(三)“3”建立三种制度:(1)为了使学生具有秩序观念,能够自觉维护各类公共秩序,遵纪守法,制定切合实际的、大家共同认可的班级公约,以此约束学生的言行。对学生的言行既有明确的要求又有潜移默化的教育。(2)结合《中学生日常行为规范》和学校有关规定,制定有本班特色的《班规》。(3)实行小组管理积分招标承包制。五、具体安排(一) 宣传发动,制定活动方案,征集各类命名(1——3周)(二)班级静态文化氛围布置活动,班级制度建设(4——5周)(三)班级动态文化建设,开展个性化活动(6——7周)(四)巩固建设成果,提升班级品位(8——9周)(五)积极申报评比先进班级(10——11周)(六)形成总结材料,分享班级文化建设成果。(12—— 周)八年级班级文化建设方案 [篇2]人类学家克拉克洪说过,集团的人员所共同拥有的某种观点、感受方式、信仰方式,这便是文化。对于学校,我认为班级文化建设的核心是形成共同的价值观。我是根据班级实际、工作个性、学校德育工作要求所进行的富有个性的班级建设内容。要做好学校常规德育的方方面面工作,我从以下做好班级文化建设——环境文化建设、制度文化建设、活动文化建设、精神文化建设,以形成具有特色的班级工作风格,培养具有美德、眼光、创新的学生。班训:团结 努力 拼搏班级口号(目标):用青春在人生的长河中激起浪花一、方案目标:1、建立班级自主管理模式,逐步让每一位学生都有参与班级管理的机会,担任能发挥作用和自我满意的角色;发挥、发现和发展自己独特的作用和价值,学会在自主管理中相互合作、协商和民-主评议,并鼓励和指导学生在解决集体生活的各种矛盾中,使集体和每个学生都得到成长。2、让学生学会学习,培养学生自主、创新学习的能力,掌握科学研究及解决问题的科学方法。在班级中形成探索与研究问题的良好的探究与学习的氛围。3、通过培养学生的合作意识、竞争意识,提高学生的学习积极性,充分发挥学生的潜能,使学生更快地学会学习、学会生存。4、让学生学会与人相处,并在学习与集体活动中建立师生之间、学生之间的良好关系,培养合作意识,增强班级凝聚力。5、让学生把握为人处世的原则与明辨是非及处理问题的道理,学会理智的面对问题、分析问题、解决问题。同时能把握时代脉搏,与时俱进,培养现代意识(竞争意识、法律意识等),使班级正气上升。三、总体方案:(一)物质文化建设——教室布置教室是一个学生主要活动场所,一个优美良好的环境才能带给学生良好的心理状态。在教室布置时,要注意室内各种设施颜色的搭配,使教室呈显出一种自然、平静、整洁的气氛,显现一种和-谐美。在文化氛围建设上还要学校特有的风格。可以建立学习园地对学习进行引导、利用团支部开展团的生活,创办黑板报,体现积极向上的风貌。为了能及时了解学生的心理,促进交流和沟通,设班主任信箱,划出实话实说留言角——架起师生心灵的桥梁。门口布置由学校统一完成,班级全家福和教师寄语,教师寄语为:让老师作为你人生长河中的灯塔,来指引你前进的方向。进门后右手在告示栏下方利用消防管道上的空间建立班级图书角,图书来源由学生自己筹划;前黑板上方为班训:团结 努力 拼搏;空调下为饮水机位置,用标语体现节约用水;后黑板上方为荣誉展示,将班级所获荣誉整体展示出来;北侧墙壁上激励性标语两幅,后边卫生角统一规划,标语和要求;后边空调下方位置为学生成绩展示;后门位置为涂鸦板,用白板让学生将自己的理想、目标以及一些想法自己书写;消防管道下方位置为班级口号(目标):用青春在人生的长河中激起浪花。(二)观念文化建设。转变班级观念——寻找每人亮点。班级文化观念可以简单而通俗地理解为全整个班级对各种现象、事件有倾向性的看法和思想。班级文化建设要寻找每个学生精神的发光点,发展每个学生的特长和个性。使班级文化生活成为学生精神生活的“乐园”,成为学生健康成长的“加速器”。让班级成为学生的第二个家,让学生在这样一个家里边感受到自己是这个家庭里真正的一分子,努力让他们实现自己的目标和价值,引领他们的人生路线向

4、小学低年级班级文化建设方案

大家好:我是来自乌市126小学的一名语文教师,去年9月刚刚带班,我所教授的年级是一年级,通过经验学习和自身感悟,对班级文化建设有了一定认识并取得收获,很高兴能在此展示,如果结果并不能非常出色,也很愿意很高兴听取各位评委的宝贵意见。下面,我就来说一下我的班级文化,班级文化建设的主题是——感悟美,感悟爱,展示团结友爱的民汉合班特色(首先,我给大家介绍一下我班学生的实际情况)一、学情分析:我们班级现有学生31名,共11名民语学生,20名汉语学生。因我校是一所新建的民汉合校,因地处民族聚居区,招收的学生大部分是民语学生,我班作为汉语班,就有三分之一为维吾尔族学生。刚开学,我就发现本班学生充满朝气、积极向上、活泼好学,但还有一批孩子,尤其是民语孩子在语文学习上遇到了很多困难,第二语言的环境使他们缺乏与人交流的良好沟通能力,无法融入班集体的学习当中。在行为习惯和学习习惯等方面也有待提高,也缺乏对自己、对集体的信心......面对这样的局面,我该怎么办呢?二、班级特色及中队名称为了让每一个孩子都得到充分、自由、和-谐的发展,我想到了“团结”这个词,如果班级形成了团结友爱的氛围,从学习、生活中一点一滴做起,班级不仅形成一股很强的凝聚力,而且还让这批孩子深刻的感悟团结友爱的力量,多民族同学在一个班里就像在一个大家庭一样,感到温暖、和-谐、美好,所以本班创建以“感悟美,感悟爱,积极向上,团结友爱”为特色的班级文化。我很喜欢向日葵,因为她代表着温暖,团结,积极向上,别名“太阳花”,我觉得用她来代表我班的共同心愿和象征再合适不过了,“太阳花中队”是我们班的个性化班名。让《小小向日葵》的歌声伴随着孩子们下课,把太阳花的知识传给每个孩子,让太阳花的精神在班级时刻绽放!三、班级奋斗目标我的班级目标是:团结进取,稳中求进,快乐自信,全面发展四、班级口号及具体方案:班级口号:我是小小太阳花,团结友爱你我他!班级公约:上学不迟到,上课要认真,卫生要整洁,举止要文明,纪律要遵守,作业要及时,公物要爱护,待人讲和善,处事讲团结。 具体方案:1、开展丰富多彩的活动学生对“美”对“爱”的感受、认知、想象和创造,必须在活动的过程中才能实现。(1)进行仪表美教育:站有站相,坐有坐相,培养孩子们良好的站姿、坐姿,请学生互评、互帮,只有在“动态”中才能产生审美体验,才能形成一种自觉的行为方式和审美追求。还需要让学生掌握一定的表现方法。如果连衣服也不会穿,怎么能使服装整洁呢。根据一年级学生的特点,可以进行“穿衣穿鞋的比赛和评奖”还可以举行情景性的主题班会。从而帮助他们学会如何穿衣,而且要如何穿出整洁,穿出精神来。(2)让学生表演同学之间互相帮助的小话剧,握握手,唱唱歌,增进孩子们之间的友谊。大课间活动,一个孩子也不落下,全部参与到精彩的游戏活动中去,让孩子们充分感觉到在集体中的快乐,热爱集体活动。2、小老师发挥学习引领作用,关注后进生进度我班实行“小老师一帮一”服务,小老师在上课前早晨一来就组织好同学们有序朗读,早晨班干部收作业、做值日,各负其责,一点也不乱。小老师在课堂上领读生字,课下给有困难同学辅导功课环境,辅导成功的小组获得“小苹果”奖励。3、以班级环境感染学生(1)班级环境能以生动活泼的形式,积极健康的内容,把对学生的思想教育寓于可感知的情景中,潜移默地影响学生日常的思想行为。a、课间自觉摆好课本并捡起地上纸片或一直保持周围环境干净的同学予以表扬,小组表现好的给小组榜奖励小红花。每天有专门负责检查桌椅和书本摆放的同学,学习物品要摆放整齐,地面、墙面无灰尘、无纸屑,保持室内空气新鲜,每位同学都要负责保持全天的教室环境管理。b、生物角上摆放几盆花草,显得富有生机。c、办好学习园地“图书角”。它可以丰富学生的知识,扩大学生的视野,增强学生的学习兴趣,使学生形成一股浓郁的学习氛围,对学习起着促进推动作用。因此,应努力把“图书角”地办得丰富多彩,有声有色,生动有趣,为学生的生活、学习加油添料。d、在班级中设置 “红花台”“小组竞赛榜”“小明星”“才艺展示”等区块,给学生搭建一个展示自我的平台,让学生相互之间学习吸收内化。让学生在竞争与互助的过程中不断进步,快乐成长。3、抓好班干部队伍,培养学生责任感抓住机遇,以点带面,进行行为美的群体教育。《小学低年级班级文化建设方案》全文内容当前网页未完全显示,剩余内容请访问下一页查看。

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