四年级数学上册期中考试复习内容_四年级数学下期中考试

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1、四年级数学上册期中考试复习内容

想要提高自己的学习成绩,超越别人,就要在别人还玩耍的时候,自己静静的学习。做好超越别人的准备了吗?数学网为大家分享四年级数学上册期中考试复习内容,希望能帮到大家。

1、量角的大小,要用量角器。方法:1、点对点,量角器的中心对准顶点,2、线对线,一条边和一条0刻度线重合,使另一条在量角器下.3、读准数,从0刻度线开始看过去读。

2、角的大小与角的两边画出的长短没有关系,角的大小要看两条边叉开的大小,叉开得越大,角越大。在放大镜下看角大小也不会发生改变。

3、小于90°的角是锐角;大于90°而小于180°的角是钝角;平角等于180°,等于两个直角。周角是360°

4、画角的步骤(如画60度的角):画一条射线,是量角器的中心和射线的端点重合,0刻度线和射线重合;在量角器60°刻度线的地方点一个点;以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,在画一条射线。

5、一幅三角板能拼出的角有:(画时把它们拼在一起再来画)

15°=45°-30° 75°=45°+30° 105°=45°+60° 120°=90°+30°

135°=45°+90° 150°=60°+90° 165°=180°-(45°-30°)

7、钟表面上的角:主要是看时针、分针等所夹的角对住了读数这环占了几大格。(如1到2是一大格,)每一大格是30度。

8、路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间

9、一辆汽车每小时行的路程叫做速度,可以写成80千米/时。

每秒走5米记作5米/秒。

10、两数相乘,一个因数不变,另一个因数乘(或除以)几,积也要乘(或除以)几。

11、乘法估算,关键在于如何对两个因数进行估算。什么时候应估大些,什么时候应估小些,应视实际情况而定,不能机械地采用“四舍五入”法来取近似数。

12、估算基本方法的内涵就是:接近准确值(符合实际),计算方便(将两个因数看成整十、整百或几百几十的数)。

13、在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线。也可以说这两条直线互相平行。

14、两条直线相交成直角,就说这两条直线互相垂直,其中一条直线叫做另一条直线的垂线,这两条直线的交点叫做垂足。

15、可以画无数条直线与已知直线平行或垂直,但是过一点却只能画一条。

16、从直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做这点到直线的距离。

17、两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。平行四边形对边平行且相等、对角相等、邻角之和为180度、对角线互相平分。

18、只有一组对边平行的四边形叫做梯形。平行的两条边叫上、下底,不平行的两边叫两腰。上下底之间画的垂直线段就是它们的高。它有无数条。两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形。两个完全一样的三角形也可拼成一个平行四边形。

19、长方形和正方形是特殊的平行四边形。

20、平行四边形易变形,具有不稳定性。可以据此制作自动伸缩门。

21、从平行四边形一条边上的一点到对边引一条垂线,这点和垂足之间的线段叫做平行四边形的高,垂足所在的边叫做平行四边形的底。这样的高有无数条。

22、两腰相等的梯形叫做等腰梯形。同一条底边上的两个角相等。

23、四边形四个内角的和是360度,三角形的内角和是180度。

24、长方形、正方形、等腰梯形、圆是轴对称图形。

以上是数学网为大家准备的四年级数学上册期中考试复习内容,希望对大家有所帮助。

2、四年级数学下期中考试

一、填空。(20分)

1、0.35的计数单位是(),它有()个这样的单位.

2、把“1”平均分成100份,其中的23份是()(),也可以表示为().

3、按角的大小,三角形可以分为()三角形、()三角形、()三角形。

4、把13.14的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,结果是()。

5、一个小数的百位和十分位上都是8,其余各位上都是0,这个数是()。

6、一个数由2个十,6个0.01组成,这个数写作(),读作()。

7、三角形abc中,∠a=25°,∠b=48°,∠c=(),这是一个()三角形。

6、把2.65、2.56、2.065、2.605按从小到大的顺序排列,排在第二位的是()。

7、把29.3扩大到原来的100倍,只要把小数点向()移动()位。

8、一个等腰三角形的一个底角是45度,它的顶角是()度。

9、一个数先扩大10倍后再接着扩大100倍,就是把这个数扩大到原来的()倍。

10、我们在观察物体时,观察点距离被观察物体越近,观察到的物体越(),观察到的范围越()。

二、判断。(对的打“√”,错的打“×”)(12分)

1、一个三角形至少有两个锐角,最多有一个钝角。()

2、7.09和7.090大小相等,计数单位相同。()

3、小数都比整数小。()

4、小数点后面添上“0”或者去掉“0”,小数的大小不变。()

5、长度分别为2厘米,3厘米,5厘米的小棒可以围城一个三角形。()

6、平行四边形有一条对称轴。()

三、选择。(把正确答案的序号填在括号里)(14分)

1、0.3与0.4之间的小数有()。

a9个b10个c无数个

2、整数部分是0的两位小数,最大的是()。

a、0.01b、0.09c、0.9d、0.99

3.小数部分最大的计数单位是()。

a、1b、十分之一c、百分之一

4、30个一,3个0.01和3个0.001组成的数是()。

a、303.3b、30.033c、30.303

5、一个大于0的整数与一个小数相乘,它们的积()。

a、一定大于这个数b、一定小于这个整数c、不能确定

6.所有的等边三角形都是()三角形。

a、钝角b、锐角c、直角

7、下面三组线段中,能围成一个三角形的是()。

a4厘米、5厘米、9厘米b5厘米、6厘米、12厘米

c6厘米、8厘米、10厘米

四、计算。(32分)

1、直接写得数。(4分)

3.4+3=4.3-0.8=2.7+8.4=10.2-2=

0.5×0.3=3.26÷100=0.25×4=14×0.2=

2、竖式计算(每小题3分,共12分)

16.05-9.7=0.65×26=

1.08×7.5=720×0.45=

3、用你喜欢的方式脱式计算。(每小题4分,共16分)

70.8-1.25-1.7551.8-4.8×(2.03-0.18)

0.25×17.3×0.43.54×0.29-0.29×2.54

五、在点子图上画出一个钝角三角形,一个平形四边形。(3分)

六、解决问题。(19分)

1、同学们进行跳远比赛。冬冬跳了3.16米,亮亮比冬冬多跳0.23米,强强比亮亮少跳0.18米,强强跳了多少米?(4分)

2、每千克桔子汁3.50元,每千克香蕉3.80元,妈妈买了4千克桔子和5千克香蕉,一共花了多少元?(5分)

3、大润发超市进了40箱苹果,每箱25千克。如果每千克卖4.54元,这些苹果可卖多少钱?(5分)

4、学校计划购买25张电脑桌和25把转椅,每张电脑桌750元,每把转椅250元,学校准备了24000元,算一算,够不够用?(5分)

3、小学四年级上册数学期中考试模拟试卷三套

【导语】多一份沉着,沉着方能应对考试中的意外。多一份冷静,冷静方能将难题由难变易。多一份乐观,乐观才能使自己把握好考试的状态。准备了以下内容,供大家参考。 篇一

一、填一填

1.十个______万是一百万,十个一百万是______万,______个一千万是一亿.

2.从个位起,第______位是万位,第______位是百万位,第九位是______位.

3.8764000是______位数位是______位.

4.一个数由4个一百万、8个十万、2个一万、6个一千组成,这个数写作______,读作______.

5.60000006的位的6表示6个______,最低位的6表示6个______.

6.197043220的位是______位,省略亿位后面的尾数约是______亿.

7.从一点出发,可以画______条射线,______条线段,过一点可以画______条直线,过两点可以画______条直线.

8.周角=______度,平角=______度,1个平角=______个直角,1个周角=______个平角.

9.将圆均分成360份,其中的1份所对的角的大小叫做______.

10.直线是无限长的,它没有______,在直线上两点之间的一段叫做______.

11.把线段的一段无限延长可以得到______,它只有一个______.

12.从8时到10时,时针旋转的角是______角,从9时到12时时针旋转的角是______度,6时整时时针与分针所成的角等于______.

二、判断题

1.过一点只能画出一条直线.______.(判断对错)

2.一条射线长19厘米______.(判断对错)

3.角的两边越长,角就越大.______.(判断对错)

4.经过一点可以画一条线段______.(判断对错)

5.读数时要先读万级再读个级,写数时先写个级再写万级.______.(判断对错)

6.位是百万位的数是六位数.______.(判断对错)

7.149112四舍五入到千位,约150000______.(判断对错)

三、选择题

1.百万百万地数,数一百次是(

a.一亿 b.一千万 c.一百万

2.八千八百八十万零八百写作(

a.88800800 b.88800808 c.88000088

3.读1090100这个数时,能读出(

)零.

a.一个 b.两个 c.三个

4.已知∠2=45°,∠1=(

a.115° b.135° c.45°

四、找规律,填一填

填一填.

①______,3000,5000,7000,______,11000

②1234,1244,______,______,1274

③1010亿,______,1090亿,______.

五、计算题

330×60=答案 106×35=答案 224×56=答案 346×54=答案

六、解决问题

1.“神舟”六号飞船以每秒8千米的速度飞行在圆形轨道上,按照这样的速度,它一小时能飞行多少千米?

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2.下面是2009年末,世界各大洲的总人口数

大洋洲总人口32201000人≈______万人

非洲总人口850600000人≈______亿人

亚洲总人口3823400000人≈______亿人

美洲总人口869000000人≈______亿人

欧洲总人口726300000人≈______亿人.

3.学校一次运回274包练习本,每包18本,把这些练习本按平均每班120本发给41个班级,够吗?

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4.某修路队每个月修路254米,13个月共修路多少米?

_____________________________________ 篇二

一、填空

1.234600720读作______,它是______位数,位是______位.

2.八千零九万七千三百零六,写作______,四舍五入到万位是______.

3.你认为,过一点可以画______条直线,过两点可以画______条直线.

4.一个数由6个百万,6个万和6个千组成,它是______.

5.31060000=______万 47200000=______万 463920≈______万 951200000≈______亿

6.填>、<或=

829600______83万 69万______1273000 47×25×4______47×100 459900______460000

7.169×28≈______ 403×18≈______

8.69□490≈70万,□填______,最小填______.

9.500807002,读这个数时读了______零.

10.1平角=______直角,1周角=______平角.

11.150×60积的末尾一共有______0.

12.用0、1、3、7、9组成的五位数是______,最小的五位数是______.

二、判断

1.我国第五次人口普查全国人口有13亿,这个13亿是一个近似数.______.

2.直线要比射线长.______.(判断对错)

3.一个因数不变,另一个因数扩大10倍,积也扩大10倍______.(判断对错)

4.过直线外一点可以画无数条这条直线的垂线.______.(判断对错)

5.125×18×8=125×18+125×8.______.

三、选择序号填在()里

1.在85后面添(

)个0,就是八十五万.

a.4个 b.5个 c.6个

2.个位、万位、亿位是几个不同的(

a.位数 b.数位 c.计数单位

3.72□×240,要想使积末尾有3个0,□里填(

a.0 b.5 c.任何数

4.125×16的简便方法是(

a.125×10+6 b.125×10×6 c.125×8×2

四、计算

1.直接写得数

45×20= 504×2= 125×8= 50×18=400×16= 25×40=

123×3= 120×5= 69×100= 75×4= 17×30= 160×5=

2.列竖式计算

362×37= 408×26= 47×360=

3.简便计算

56×25×40 23×65+65×7725×(40+4) 125×13×84 23+386+77+114

4.画角

80°

130°

五、解决问题

1.32个同学在运动场练习接力跑,平均每人跑104米,一共跑了多少米?

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2.张老师带2000元去商场买饮水机,每个饮水机135元,他带的钱够买14台饮水机吗?

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3.学校准备给16个班发练习本,每班240本,还需800本备用.学校应买多少本练习本?

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4.有6栋教学楼,每栋4层,每层放230套课桌椅.一共有多少套课桌椅?(两种方法解答)

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5.红光小学做校服,上衣每件52元,裤子每条38元,准备买150套,共需多少元钱?

_____________________________________ 篇三

一、口算。

600×7 86÷2 4000×2 900÷3 120×4 63÷3 34×2 480÷2 33×3 6000÷6 220×3 300÷5 430×2 88÷8 60×9 720÷9 31×3 5600÷8 5÷1×5 25-35÷7

二、填空。

1、0÷1×9=( ).

2、70毫米( )7厘米, 6千克( )60克。

3、一个正方形的周长是60厘米,它的边长是( )厘米。

三、判断。

1、0+3=0×3 。( )

2、一个数除以3,商是23,余数是4,这个数是73。( )

3、5分米=50毫米。 ( )

4、把一个长方形木条框拉成一个平行四边形,它们的周长相等。()

四、笔算(前四题要验算)。

372×8 1884÷5 106×4 7800÷6 405×3 1390×7 703÷5 4229÷7 8571÷3

五、脱式计算。

6408÷(72-66) 1345-1105÷5 656×7-560÷8

六、应用题。

1、同学们做纸花。二年级比一年级多做26朵,二年级做了102朵。两个年级一共做了多少朵?

2、幼儿园买来8盒皮球,分给小朋友56个,还剩40个。平均每盒有多少个皮球?

3、食堂买来2袋糖,一共54千克。其中一袋白糖重45千克,另一袋是红糖。白糖的重量是红糖的多少倍?

4、光明小学有一个长方形操场。长120米,宽60米。沿操场跑一圈,要跑多少米?

4、四年级数学期中考试总结

这次期中考试,主要考核学生对本学期上半期所学知识的掌握程度,整张试卷在题目的安排上全面而详尽,在难易度上也比较适中,但是学生成绩不算很理想,及格率85﹪,优秀率仅有20﹪。在这次考试中学生暴露了以下问题:(1)学生不认真审题,更不会冷静地去分析问题,看见数字就急于动笔,是造成丢分的主要原因。例如:张若彤同学,在考试中,粗心大意,对于一些简单的问题没有认真地读题、审题,造成考试成绩没有达到预定的目标。和上课表现平时作业造成极大反差。(2)学生对知识不能灵活运用。例如:我们刚学过的乘法问题,学生把末尾带零的最后忘记了加零了。(3)学生应用能力还有待提高,在这次考试中的应用题上,学生也存在着较大的问题,一部分同学出现了这样的问题:解决问题会做,但由于懒惰,学生在做题时,往往只读一问,不会将题目问题读完来答题,造成失分。另一种学生也许是对这部分知识掌握的不够扎实,也许是在考试中没有细心读题和审题,在实际操作中,完全是胡写乱写。(4)学生的计算和良好的习惯还需要进一步提高和加强,因为计算是学生学习数学的基本功,也是在考试中最能体现学生程度的一种题目,有一个良好的习惯是学生学习数学最基本的条件。刘瑞恬在这次考试中,计算题目全部做对了,这和她平时的坚持努力是分不开的。通过以上问题,我认为今后教学中应该注意:(1)继续加强学生的概念问题,能让学生在学习中灵活运用。(2)努力充实学生的知识面,提高学生分析问题,解决问题的能力,发展学生的思维空间。(3)对学生进行养成教育,培养学生“做前仔细审题、做时认真分析、做后认真检查”的好习惯。(4)培养学生的动手能力,提高和加强学生对实践操作题的训练。四年级数学期中考试总结 [篇2]通过这次期中测试,从试卷中了解到学生学习中存在的一些问题,和我们教学中的一些不足,以便查漏补缺,更好的进行课堂教学。现将试卷情况分析如下: 一、试卷分析这次期中测试试卷,总的来说,这份试题既注重基础知识的检测,又考查了学生思维的拓展,同时注重考察学生运用知识的能力,即顾及到了全体学生,又重点突出。但是学生成绩不太理想,班级之间的分差也较大。二、取得的成绩和存在的问题此次考试,从总体上看,在基础知识部分大多数学生掌握较好,能运用所学的数学知识解决生活中的问题,但是能力题上面就存在着差距了。主要存在的问题有:1、各班仍然存在计算错误而失分的。这张试卷单纯的计算大题占了33%。主要是因为学生过于自信,不能做到细心的计算、认真的验算,还有不能掌握方法、抄错题等。2、数量关系理解不深。对于一些需要分析的题目,尤其是解决实际问题,基础薄弱的学生在理解方面存在着一定的欠缺,不知道合理地利用一些数量关系分析问题,从而导致失分较多。3、部分学生在学习习惯上存在问题。例如在做题的时候不愿仔细想仔细算,完全凭感觉去答题;甚至有学生漏题;做完题也不愿逐题查看验算,考完试没有良好的检查习惯。4、学生对于能力部分的思维题目完成得不是很好,一些思维题在分析时比较盲目,不知道从何入手;也有出现粗心错误的,例如审题、计算引起的错误。三、对以后教学的思考。通过前面的分析,也在一定程度上反映出了我们平时在教学中疏忽的问题,因材在今后的教学中要针对学生的学习情况不断改进教育教学方法,把握好教材的知识体系,让课堂真正的实现自主高效,让学生在自己的基础上得到不同方面的、不同程度的提高。主要措施有以下几点:1、重视考后反思,师生共同分析试题:针对学生容易出错不地方重点进行讲解,对学生没有掌握清楚的知识以多种方式进行巩固。2、注重学生良好学习习惯的培养。在课堂教学中注重培养学生的读题、审题、独立思考、认真分析的学习习惯,这样有助于学生解题能力的提高。3、注重学生问题意识的培养,激发学生的学习兴趣。学生进入中年级,个别孩子由于知识的加深等原因而产生些许的厌学情绪。作为教师,要想法设法从自己的课堂入手,不单单在课堂中注重学生学习知识的能力,还要结合知识多创设一些生动活泼、具有挑战性的问题情境,将学生放置于问题之中,激活学生已有经验和数学知识,培养学生的独立思考。4、加强后进生的情感教育,增强他们学好数学的信心。学生的情况不会整齐划一,在教学中,出现后进生是难免的。作为教师,不要因为后进生的产生而厌烦急躁,也不能束手无策、听之任之,我们要积极的想办法,了解后进生产生的原因,根据情况进行适当的指导。比如说课堂上多多关注,课下多多交流,让孩子感到我们的关注与关爱,激发孩子学习的兴趣。对于后进生,我们要有足够的耐心和信心,我们可以发动班内优秀的学生,和后进生结对子,互帮助,对不同的孩子提出不同的要求,这样适当的进行分层教育、个别指导,使他们都能在自己适应的条件中得到充分自由的发展,在原有的水平上得到进一步的提高。5、注重题型的多样化练习。本次考试中也发现学生对题型的变换不太适应,教师要深入钻研教材,充分挖掘教材资源,通过多样化、开放性题型,增强学生的应变能力,培养学生做题时能够举一反三的能力,拓宽学生的思维宽度。6、教学中要关注生活中的数学问题,不断提高教学的应用意识,学会从实际问题中筛选有用的信息和数据,研究其数量关系或数形关系,建立数学模型,进而解决问题。期中考试只是代表孩子学习的一个阶段的结束,试卷分析将让我们进一步对教育教学进行理性的思考,在教学中,只要根据情况适当的调整教学方法和教学思路,就一定能够促进我们教学水平的提高,让课堂成为学生向往的地方,让学习成为学生倾心的事情。四年级数学期中考试总结 [篇3]为了及时了解、掌握学生情况,及时发现、总结教学的成功经验和不足,上周学校进行了期中考试,现在就考试情况总结如下:本学期我所任教的班级是四(1)、四(2)班,现对本次期中检测进行分析。本次试卷考查的内容包括:三位乘两位乘法,估算,角的度量和解决问题。学生答卷情况看,存在以下问题:一是二位数乘法计算,在此次考试中不少同学丢分严重,计算结果五花八门,足见其乘法口诀掌握不牢,进位添数掌握不当。二是在解答应用题时,分析不清,审题不严,草率下笔,对老师在考前复习和答卷技巧的嘱咐没有吸收。三是通过观察操作题的分析解答,发现部分同学数学基础不扎实,仍不容忽视四是从平均分去分析,学生近段时间学习态度不端正,目标不明确,很多学生没有真正发挥出水平,如果平时教学再抓紧些平均分可以上升。五是数学学习习惯没有完全养成,稍复杂的数据和文字都会对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响。计算时顾此失彼,面对众多信息时理不清头绪。卷面中还是免不了有单纯的计算错误、抄错数据、漏小数点、漏做题目等我们俗称的低级错误。针对以上问题,我认为今后在教学中重点以下几个方面:1.继续加强基础知识的教学和训练,夯实基础。2.加强口算训练和计算训练,提高学生的计算能力,注重良好的数学情感、态度的培养,提高学生自我认识和自我完善的能力。在平时的学习中注意激发、鼓励,发现学生的长处。3.培养良好的习惯,是准确计算的保证。第一:要求学生从点滴小事做起,从学习习惯中的每一项内容做起,持之以恒。第二:抓住机会,不失时机地进行良好习惯的培养。第三:及时表扬学习习惯方面有进步的学生,并用鼓励的话语期待着他们有新的进步。良好的学习习惯培养成功了,必将会促进学生计算正确率的提高。4.建立特色作业,加强优等生的培养。5.关注学困生,加强学困生的辅导,切实提高每一个学生的成绩。 下阶段教学安排:一.深入分析解答期中考卷各题,总结差距,加大练习力度。二.针对性帮扶基础较差学生,规定一些课堂外的简单计算和其他题型,以提高他的课堂及时接受能力。三、培优辅差和学困生的转化仍需加强。教学中设定不同的教学目标,让基础题型和能力拓展题型并进,在提高学生学习兴趣的同时,提高学习效率。坚持对学困生的课前辅导、课堂观察和课后“跟踪”,努力使每一个知识点都过关。通过此次期中测试考察了学生对基础知识水平掌握的情况,也充分曝露出了学生的不足之处。如:态度不端正,答题不认真,书写不规范等。所以在今后的教育教学中,应把培养学生良好的学习习惯置于重中之重的位置。在规范学生书写格式,检查习惯、培养读题能力方面加大训练,争取期末能取得更好的成绩。2015-11-12四年级数学期中考试总结 [篇4]一、试卷分析本次期中考试试卷,总的来说,其考核内容是比较全面、综合的,题型也比较全面,不会超出所学范围,能全方位考核学生对上半学期所学知识的掌握程度。在题目的安排上,都是基本题简单题,题量适中。二、取得的成绩和存在的问题此次考试,从总体上看,绝大部分学生基础知识掌握较好,能运用所学的数学知识解决生活中的问题。主要存在的问题有:1、计算错误而失分的问题较为严重。这张试卷单纯的计算大题占了33%。主要是因为学生过于自信,不能做到细心的计算、认真的验算,还有不能掌握方法、抄错题等。尤其有一道12分的用计算器计算的题,就有一部分学生算错,可能就是不细心或对运算顺序理解不牢。2、数量关系理解不深。对应用题第二题求速度,竟然有学生用时间乘路程。3、个别学生的空间观念、抽象思维不强。如两条直线相交,根据一个45度的角,算其他几个角的度数。这道题在前面的习题里出现过,也讲过,但这次部分学生再做时,他就不能发挥空间想象把这两个角看成一个平角,就能算出另一个角的度数。4、对括号运用有问题。在文字题里学生对乘差的顺序不理解。5、不少学生学习习惯有问题。不愿仔细想仔细算,完全凭感觉去答题;有不少学生漏题;做完题也不愿逐题查看验算,却在三心二意,左顾右盼。6、其它原因。学生的成绩提不高,还在于很多学生对于数学的学习兴趣不够,不能自觉、自主地学习。特别是今年的插班生可能是到了新学校,遇到新老师不适应,遇到不懂的问题,也不闻不问,得过且过。学生的学习兴趣非常重要,很多学生对于学习没兴趣,上课也不能专心听讲,课后又没自主学习,成绩就无法提高了。甚至有些学生,根本就不知道自己哪些知识不懂,上课根本不听课,迷迷糊糊的,问他老师刚才说了什么问题,丈二和尚摸不着头脑。再者,根据家访所了解到的情况,很多学生在家里的学习不自觉,相当一部分的学生回到家里只是完成当天的作业而已,谈不上预习、复习。当然,学生考出这样的成绩,作为科任老师的我,也有不可推卸的责任。未能及时跟踪追进,查漏补缺,没有及时了解学生的掌握情况,这是我的不足。由于存在上述问题,在今后的课堂教学中,要锻炼学生的思维、口头叙述的能力和动手操作的能力,培养训练学生的计算能力,注重分层次教学,让学生各有所得,发挥其所长。为了提高课堂教学质效,培养学生认真听讲、积极动脑思考问题、大胆表达自己见解的好习惯。我应该及时调控课堂,发现问题、解决问题。激发学生学习数学的兴趣,及时鼓励并关注学生,加强对学生的养成教育。根据学生年级特点,每天进行小组竞赛等活动,提高学生学习数学的兴趣,培养学生的思维能力和灵活运用知识的能力。

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